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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제54권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
167 - 194 (28page)

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The purpose of this study is to analyze effects of the mathematics integrated career education on students’ affective characteristics. For this purpose, 3 hours of lesson materials of the mathematics integrated career education were developed and applied to 65 students of the 10th ～11th graders selected in two high schools. After 3 hours of lessons, the following research findings are obtained. Fisrt, it is revealed from the pre-post test of 65 subjects that the mathematics integrated career education can help students improve their mathematical attitude and belief. Second, it is shown from the interview with 4 students that they became not only to recognize the usefulness and value of mathematics, but also got changed their self-concept for mathematics.
#수학교과 통합 진로교육 #수학적 태도 #수학적 신념 #Mathematics integrated career education #Mathematical attitude #Mathematical belief.

목차

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참고문헌 (28)

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ACTE / 2009 / The role of career and technical education and 21st century skills in college and career readiness / Association for Career and Technical Education google schola Ginzberg, E. / 1952 / Toward a theory of occupational choice / The Vocational Guidance Journal 30 (7) : 491 ~ 494 google schola Zunker, V. G. / 1998 / Career counseling: Applied concepts of life planning / Brooks/Cole google schola 강태제 / 2003 / 진로지도의 이론과 실제 / 교육과학사 google schola 고재성 / 2009 / 전문계 고교생을 위한 진로상담가이드 / 한국고용정보원 google schola

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