메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본어교육학회 日本語敎育 日本語敎育 제81호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 15 (15page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to explore the possibilities of flipped learning lessons for college students learning Japanese as liberal arts. In order to verify the effectiveness of this lesson, I compared the learning outcomes and class satisfaction according to basic core competence evaluation with traditional class. The results are as follows. (1) The participants' pre󰡈learning participation rate is 84.3%. The high participation of these pre󰠏learning is linked to the good grades, and the satisfaction of the class is also high. In this respect, it seems that they evaluate the flipped learning lesson positively. (2) In terms of learning achievement, the flipped learning class shows relatively higher score than the traditional one in average score and competency score. For example, the average of final exams is 18.4 points out of 20 points in the flipped learning class, but 11 points in the traditional class. The flipped learning class shows a big difference of 7.4 points higher score compared to the traditional class. The results of evaluations based on core competency are summarized as follows. ① Case of OC2: The flipped learning class is 1.5 points higher than the traditional class. ② Case of OC3: The flipped learning class is 4.2 points higher than the traditional class. ③ Case of OC5: The flipped learning class is 1.8 points higher than the traditional class. Noteworthy is that the width in OC3 competency scores is relatively large. This suggests that the effect of the flipped learning lesson applied in this study somewhat improved students' grammar and writing ability. These results suggest that the operation of flipped learning class has a positive effect on the satisfaction of class and learning outcomes.
#교양일본어 #플립 러닝 #전통적인 수업 #핵심역량기반 #학습 효과 #Japanese as liberal arts #Flipped Learning #Traditional Class #Based on Core Competency #Learning Effect

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
?田阿子 / 2015 / 新入生を?象とした上級英語クラスにおける反??習の導入と?果の?討 / 京都大? 21 : 41 ~ 52 google schola Bergmann, J / 2012 / Flip your classroom : Reach Every Student in Every Class Every Day / International Society for Technology in Education google schola Bishop, J. L / 2013 / The flipped classroom: A survey of the research / ASEE National Conference Proceedings google schola Ghadiri, K / 2013 / ム?ク(MOOC)と反?授業がもたらす?びの?革 / 大 ??育と情報 2013年度 3 : 2 ~ 15 google schola 田勝介 / 2014 / 反?授業ICTによる?育改革の進展 / 情報管理 56 (10) : 677 ~ 684 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0