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저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제31호
발행연도
2004.1
수록면
53 - 72 (20page)

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Cada vez más estudiantes coreanos se preparan para obtener un diploma de español como DELE(Diploma de Español como Lengua Extranjera) o ganar más puntuación en el EPLE(Examen de Posesión de la Lengua Española). Para que los profesores de español guien de una manera eficaz a sus alumnos que preparen dichos exámenes, será necesario analizarlos y compararlos con un criterio homogéneo. Por consiguiente, para dar una información útil tanto para profesores como para estudiantes, comparamos en este estudio la administración de los exámenes, su nivelación, estructuras y propiedades y analizamos los tipos de preguntas y las habilidades requeridas por parte de los alumnos, etc. Como ambos exámenes no sólo miden la competencia gramatical sino también la competencia comunicativa, los datos de DELE se diferencian de los de EPLE por las típicas expresiones y vocabulario que reflejan su cultura y sociedad. El papel de los profesores reside en ayudar a los alumnos para que no se afecten mucho por cualquier factores que puedan causar la variación en el resultado de los exámenes. De ahí que en la conclusión propongamos unas implicaciones pedagógicas de la preparación de dichos exámenes.
#스페인어 능력 평가/ 구성과 특징/ 교육적 제안 #Ex& #amp #aacute #menes de espa& #amp #ntilde #ol/ Estructuras y propiedades/ Implicaciones pedag& #amp #oacute #gicas

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/ / A description of the framework of the Association of Language Testers in Europe google schola / / DELE 시험에 대한 정보 및 과년도 시험문제를 얻을 수 있는 사이트 google schola / / EPLE 시험에 대한 정보를 얻을 수 있는 사이트 google schola / / http://cvc.cervantes.es/aula/dele/ http://diplomas.cervantes.es / / http://www.cepe.unam.mx/cepp/pages/examen/examen.html

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