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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제20권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
157 - 184 (28page)

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본 연구에서는 Nel Noddings(1984)의 ‘배려’ 개념을 이용해서 관계중심의 유아 인성교육을 위한 기초적인 단계로서 교사가 유아들을 대상으로 실천한 배려행동 경험과 그 경험의 의미가 무엇인지 알아보았다. 연구참여자는 서울시와 경기도 및 경상북도에 위치한 어린이집과 유치원 등의 교육현장에 재원 중인만 5세 유아들과 그들의 교사들을 연구 참여자로 모집하여서, 6주에서 8주 간의 연구기간 동안 교사들은자신들의 경험을 바탕으로 총 15-18회의 일지를 작성하였다. 필요한 경우 인터뷰를 추가로 실시하였고, 일지를 통해 수집된 자료는 코딩과 범주화 등의 질적자료 분석방법을 통해서 분석하고 하나의 연구문제당 4개의 주제를 도출하였다. 본 연구에 따르면 교사들은 배려행동을 제각기 다른 방식으로 이해하고 실천하였으나 공통적으로 발견된 배려행동 경험은 두 가지로 나뉠 수 있다. 유아의 입장에서 생각하고 정서를 공감하는 보다 자연스러운 행동을 배려경험으로 실천한 경우와 유아의 자율성을 강조하며 친절과칭찬으로 유아를 격려하는 기술적인 방법으로 경험한 경우였다. 교사의 배려행동 경험의 의미에 관해서교사들은 그들의 배려행동이 자기반성의 통로, 배려에 대한 재고, 유아와의 라포 형성, 유아를 변화시키는 원동력의 의미를 지닌다고 보았다. 본 연구결과는 교사들은 유아들을 배려하기 위해서 어떠한 기술과전략을 사용해야 하는지에 대해서 고민할 것이 아니라 타인을 돌보려는 자연적인 성향과 사랑을 함양할필요가 있다는 점과 교사교육을 통한 교사 배려교육이 유아인성교육의 출발점이 될 수 있음을 시사한다.
#유아교사 #배려행동 #유아인성교육 #Noddings #teachers #caring behavior #Noddings #character education for young children

목차

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참고문헌 (56)

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김규수 / 2011 / 미래사회의 주역, 어린이 그리고 인성교육. 인성교육 어떻게 할 것인가? Ⅱ / 한국유아교육․보육행정학회 하계학술발표대회 :45~57 google schola 김미정 / 2011 / 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회성 행동 및 정서지능에 미치는 영향 google schola 김지영 / 2013 / 일상적 내러티브를 활용한 극화활동이유아의 자기조절력과 배려적 행동에 미치는 영향 / 유아교육연구 33(6):21~37 dbpia 노상우 / 2010 / Buber와 Levinas의 ‘관계의 철학’에 내포된 교육적 함의 / 교육의 이론과 실천 15(2):47~67 dbpia 문용린 / 거친 말투와 욕설, 어떻게 고칠까? google schola

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