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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제20권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
35 - 60 (26page)

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본 연구의 목적은 예비유아교사들이 양성과정 동안 무엇을 경험하며, 그 경험이 이들의 삶에 어떤 의미를 지니는가를 탐구하는 것이다. 이를 위해 K 대학교 유아교육과 3학년에 재학 중인 3명의 예비유아교사를 연구 참여자로 선정하여 14개월 동안의 면담과 관찰을 통해 자료를 수집하였다. 예비유아교사들의 양성과정 경험은 ‘유아교육과의 구성원 되기’, ‘교양 및 전공 공부에 몰입하기: 유아교사로서의 전문성 갖추기’, ‘학교 밖 활동: 취업을 위한 스펙 쌓기’, ‘불확실한 미래 속에서 나의 길 찾기’로 나타났다. 이들에게 있어서 양성과정 경험은 ‘자신의 삶을 찾아가는 여정’과 ‘교사 정체성 형성의 출발점’으로서의의미를 지녔다. 본 연구결과를 바탕으로, 우수한 양성과정 프로그램 운영을 위해 ‘개별요구에 부합하는맞춤형 지도’, ‘질 높은 수업 제공’, ‘체계적인 실습지도’ 등을 제안하였다.
#예비유아교사 #양성과정 #질적 연구 #pre-service early childhood teacher #teacher training program #qualitative research

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교육과학기술부 / 2009 / 유아교육 선진화 방안 보도자료 / 교육과학기술부 google schola 권미량 / 2008 / 교육실습 경험에 따른 예비유아교사의 돌봄에 대한 인식 변화에 대한 연구 / 생태유아교육연구 7(3):1~24 google schola 권미량 / 2013 / 예비유아교사의 교사 되어감에 대한 문화기술적 연구 / 유아교육연구 33(1):95~114 dbpia 권정윤 / 2012 / 예비유아교사가 경험한 유아문제행동 지도에 대한 어려움 및 요구 / 유아교육학논집 16(2):265~288 dbpia 김남희 / 2009 / 보육실습 경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화 / 생태유아교육연구 8(4):85~114 google schola

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