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본 연구의 목적은 초등학교 교사들을 대상으로 낙관성 증진 프로그램을 실시하여 초등교사의 낙관성과 자아탄력성에 미치는 효과를 검증하고자하는 것이다. 본 연구를 위해 실험집단과 통제집단 각각 21명의 초등교사를 대상으로 낙관성 증진 프로그램을 실시하였다. 연구결과 실험집단 초등교사들의 낙관성과 자아탄력성이 통제집단에 비해 유의미하게 향상되었다. 본 연구의 결과는 초등학생의 전인적 성장과 발달에 큰 영향을 미치는 초등교사를 위한 낙관성 증진 프로그램의 실시와 보급의 필요성을 시사하고 있다.
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Aldwin, C. M / 1987 / Does coping help? A reexamination of the relation between coping and mental health / Journal of Personality and Social Psychology 53 : 337 ~ 348
Block, J / 1978 / The Q-sort method of personality assessment and Psychiatric research / Consulting Psychologist Press(Original work published in 1961)
Block, J. H / 1980 / The role of ego-control and ego-resiliency in the젨젨젨 organization of behavior, Minnesota Symposia on Chile?Psychology 13 / Erlbaum : 39 ~ 101
Brewin, C. R / 1992 / Self-criticism in adulthood and recalled childhood experience / Journal of Abnormal Psychology 101 : 561 ~ 566
Brewin, C. R / 1996 / Intergenerational links and positive self-cognitions: Parental correlates of optimism, learned resourcefulness, and self-evaluation / Cognitive Therapy
Block, J / 1978 / The Q-sort method of personality assessment and Psychiatric research / Consulting Psychologist Press(Original work published in 1961)
Block, J. H / 1980 / The role of ego-control and ego-resiliency in the젨젨젨 organization of behavior, Minnesota Symposia on Chile?Psychology 13 / Erlbaum : 39 ~ 101
Brewin, C. R / 1992 / Self-criticism in adulthood and recalled childhood experience / Journal of Abnormal Psychology 101 : 561 ~ 566
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