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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제20권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
1 - 30 (30page)

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The purpose of this study is to suggest the specified vocabulary learning method by demonstrating development models of the workbook of vocabulary studying for Korean language learners. We pursues the skills-separated, technical vocabulary textbook and fundamentally a self-learning textbook. However, depending on its use, the textbook can be utilized in classroom teaching, so it is designed for learning the practical vocabulary learning activity through interactive communicative language activities. As for the first step of teaching material development, this study reviewed the theory and literatures on vocabulary teaching and learning, and analysed the workbooks for English learners. From the result of analysis, we established 10 principles based on the communicative language teaching approach, and illustrated examples of chapters that are organized in order of language recognition, consolidation, and its use. It is meaningful that this study aims to conduct research on the theory of vocabulary teaching and learning through actual teaching materials, and that this research is ultimately for the practical vocabulary learning for learners of Korean.
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목차

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참고문헌 (45)

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Babara H. Foley / 2007 / The Heinle Picture Dictionary: Beginning Workbook / Intermediate Workbook / Thomson google schola Jane Spigarelli / 2009 / Oxford Picture Dictionary(2nd Ed.): Low Intermediate Workbook / Oxford google schola Jeanette S. Decarrico / 2004 / “어휘 학습 및 교수”, 교사를 위한 영어교육 이론의 실제 / 경문사 google schola John Read / 2000 / Assessing Vocabulary / Cambridge University Press google schola Marjorie Fuchs / 2009 / Oxford Picture Dictionary(2nd Ed.): High Beginning Workbook / Oxford google schola

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