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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제26권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
243 - 266 (24page)

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This paper aimed to demonstrate how non-native speakers acquire the meaning of ‘-(으)ㄹ 것이다’, which represents [intention], [conjecture 1], and [conjecture 2], and to ascertain whether the Aspect Hypothesis applies to ‘-았/었을 것이다’. The Aspect Hypothesis predicts that learners use past or perfective marking predominantly with achievement and accomplishment verbs, extending their use to activity and stative verbs. Twenty-two intermediate to advanced level L1 Chinese learners of Korean participated in a sentence judgement test with 70 items. The results showed that first, meaning acquisition was made in the order of [intention] of ‘-(으)ㄹ 것이다’ → [conjecture 1] of ‘-(으)ㄹ 것이다’ → [conjecture 2] of ‘-았/었을 것이다’. Second, the Aspect Hypothesis did not apply to ‘-았/었을 것이다’. However, it is difficult to make the generalization that the Aspect Hypothesis does not apply to the Korean language, because the correct answer rate for ‘-았/었을 것이다’ was just over 20% and there was no statistically significant difference in the inherent lexical aspect. These results imply that L1 Chinese learners of Korean have great difficulty learning ‘-았/었을 것이다’, which suggests a completed event or state, and that there is a need to teach it explicitly.
#양태 #modality) #의지 #intention) #추측 #conjecture) #완료상 #perfective aspect) #시상가설 #Aspect Hypothesis) #동작류 #inherent lexical aspect) #종결성 #telic) #습득 #acquisition)

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Andersen, R. W. / 1991 / Crosscurrents in Second Language Acquisition and Linguistic Theories / John Benjamins : 305 ~ 324 google schola Andersen, R. W. / 1996 / Handbook of Second Language Acquisition / Academic Press : 527 ~ 570 google schola Bardovi-Harlig / 2000 / Tense and aspect in second language acquisition: form, meaning, and use / Blackwell google schola Bybee, J. L. / 1994 / The Evolution of Grammar: Tense, Aspect and Modality in the Languages of the World / University of Chicago Press google schola Comrie, B. / 1976 / Aspect: An Introduction to the Study of Verbal Aspect and Related Problems / Cambridge University Press google schola

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