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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정은 (가원초등학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제124호
발행연도
2020.1
수록면
357 - 390 (34page)

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목적：이 글은 초, 중, 고등학교 교과서의 텍스트 갈래 중 주장하는 글, 설명하는 글, 제안하는 글의 양태 표현 사용 양상을 비판적으로 고찰하여 문제점을 확인하고, 체계적인 양태 표현 교육을 하기 위하여 텍스트 갈래와 양태 표현의 관련성을 고려하는 것이 필요함을 제안하는 데 목적이 있다. 방법：선행 연구를 분석하여 유형화한 양태 표현 목록을 바탕으로 초, 중, 고등학교 국어 교과서에 수록된 세 유형의 학습 텍스트에 사용된 양태 표현 양상을 분석하였다. 결과：분석 결과 텍스트 갈래 특징과 양태 표현에 관련성이 있었다. 또한 텍스트 갈래 특징과 전략적으로 사용되는 양태 표현의 관련성을 통해 양태 표현이 원활한 의사소통의 단서로서 활용됨을 확인할 수 있었다. 결론：이 글을 통해 교과서 학습 텍스트에 사용된 양태 표현에 대한 심도 있는 검토와 텍스트 갈래 특징과 양태 표현의 관련성을 고려한 양태 표현 교육의 필요성을 확인하였다.
#양태 표현 #텍스트 갈래 #관련성 #전략적 표현 #양태 표현 교육

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