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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제29호
발행연도
2005.1
수록면
63 - 82 (20page)

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This paper explores issues of materials development in reading and listening for teaching Korean as a foreign language (KFL). First, it examines the thorny issue of authenticity in the context of foreign language materials development in general; second, it revisits authenticity in the context of written and spoken text modification, where a concept of text elaboration as a viable alternative to text simplification, as employed in foreign language graded readers, is introduced and its advantages over text simplification, based on empirical research into foreign language comprehension and learning (of, especially, foreign language vocabulary), is discussed; and third, use of genuine, simplified, or elaborated text as pedagogic input to KFL learners is further discussed in KFL reading and listening. This paper concludes with a call for experimental research into text elaboration in KFL reading and listening.
#materials development #교재 개발) #authenticity #진정성) #text modification #텍스트 수정) #text elaboration #텍스트 상세화) #text simplification #텍스트 단순화) #teaching reading #읽기 교수) #teaching listening #듣기 교수)

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/ 1978 / Teaching language as communication google schola / 1979 / Explor google schola / 1981 / The effect of phonological variation on adult learner comprehension Studies in Second Language Acquisition : 75 ~ 80 google schola / 1984 / The effect of familiarity on the comprehensibility of nonnative speech : 65 ~ 89 google schola / 1985 / Authenticity in the language classroom : 60 ~ 70 google schola

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