Attitude towards problem-based learning and its relationship with locus of control and academic self-concept among medical students

Mona Mohamed Ibrahim Abdalla; Mahmoud Said Abdelal; Siew Choo Soon

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자료유형: 학술저널

저자정보: Mona Mohamed Ibrahim Abdalla Mahmoud Said Abdelal Siew Choo Soon

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제31권 제1호

발행연도: 2019.1

수록면: 11 - 18 (8page)

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Purpose: This study aimed to assess the degree of acceptance of problem-based learning (PBL) among phase one medical students and its association with academic self-concept (ASC) and internal locus of control (ILOC). Methods: A 5-point Likert scale valid and reliable questionnaire assessing the attitude towards PBL, ASC, and ILOC was given to phase one medical students at MAHSA University. Data were analysed using IBM SPSS ver. 22.0 (IBM Corp., Armonk, USA). Results: Out of 255 participants, there were 84 males and 171 females, 175 Malaysians and 80 non-Malaysians. The results showed an overall acceptance of PBL with a mean of 3.7±0.07, ASC of 3.5±0.05 and ILOC of 2.9±0.05. Females showed a higher significant acceptance of PBL, ASC, and ILOC as compared with males. There was no difference between Malaysians and non-Malaysians in any of the variables measured. Simple regression analysis revealed a significant predictive effect of acceptance of PBL on ASC and ILOC (r=0.44 and r=0.88, respectively). Conclusion: The higher the acceptance of PBL among students, the higher is the ASC and ILOC. This reflects the importance of PBL as a teaching method as well as the importance of increasing the level of appreciation of PBL amongst students.

참고문헌 (26)

참고문헌 신청

Akın A / 2010 / Achievement goals and academic locus of control:structural equation modeling / Eurasian J Educ Res (38):1~18

Khine MS / 2016 / Areepattamannil S. Non-cognitive skills and factors in educational attainment / Sense Publishers

Nandi PL / 2000 / Undergraduate medical education : comparison of problembased learning and conventional teaching / Hong Kong Med J 6(3):301~306

Khoo HE / 2003 / Implementation of problem-based learning in Asian medical schools and students’ perceptions of their experience / Med Educ 37(5):401~409

Schmidt HG / 2011 / The process of problem-based learning : what works and why / Med Educ 45(8):792~806

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