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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
343 - 364 (22page)

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본 연구는 현재 시행되고 있는 특수교육정책을 Cooper, Fusareli, 그리고 Randall(2004)이 고안한 다차원 교육정책분석모형을 이용하여 종합적으로 분석 및 진단을 하고 정책의 발전을 위한 개선 방안을 고찰해보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 2017 경기특수교육운영계획 및 2017 경기교육기본계획 및 제 4차 특수교육발전 5개년 계획을 Cooper 등의 다차원 정책분석 모형의 규범적 차원, 구조적 차원, 구성적 차원, 기술적 차원 4가지 영역으로 분석을 하였다. 규범적 차원에서는 3가지 정책계획이 추구하는 가치와 신념, 방향을 알아보고, 구조적 차원에서는 3가지 정책 계획의 기획, 운영을 위한 조직구조가 어떠한지 그리고 그 조직구조가 어떠한 영향을 미치는지 검토하였다. 그리고 구성적 차원에서는 정책의 이해당사자 중 학부모, 학생의 역할을 알아보고 입장은 어떠한지 살펴보았다. 마지막으로 기술적 차원에서는 3가지 정책 계획은 어떤 과정을 통해 시행이 되며, 정책의 기획 및 운영, 평가 과정과 결과는 어떠한지 분석하였다.
#Gyeonggi special education #Multi-dimension policy analysis #special education #policy plan

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참고문헌 (36)

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김남순 / 2015 / 특수교육정책론 / 교육과학사 google schola 백병부 / 2016 / 경기혁신교육 철학과 정책 특성 분석 google schola 조인수 / 2004 / 개별화교육계획에 대한 정신지체 특수학교 교사의 실행능력 인식 수준 / 특수교육저널:이론과 실천 5(4):167~187 google schola 조용태 / 2010 / 통합학급 교사가 지각한 학교장의 리더십, 학교문화, 학교 재구조화, 통합교육 효과의 인과관계분석 / 특수아동교육연구 12(2):31~51 dbpia 정훈 / 2010 / Cooper 등의 교육정책분석 이론 및 모형에 관한 연구 / 국가정책연구 24(4):147~164 google schola

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