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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.6
- 수록면
- 319 - 331 (13page)
- DOI
- 10.17548/ksaf.2020.06.30.319
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본 연구는 비대면 사회를 맞이하는 대학생의 온라인 수업의 효율성 증대를 위한 방안을 모색하기 위한 목적에서 시작되었다. 본 연구의 목적은 대학생의 온라인수업 활성화를 위한 전략방안 모색의 기초자료를 제공하는 것이다. 따라서 본 논문은 연구를 위해 UI나 UX를 사용자 인지유형으로 파악하고자 하는 UCT를 온라인수업의 속성으로 삼고 TAM에 미치는 영향을 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다.
첫째, UCT 중 창의적이며 심미성을 추구하고, 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 지각된 용이성이 높아지는 것으로 나타났다.
둘째, UCT 중 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 지각된 유용성이 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, UCT 중 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구하고, 분석적이며 효율성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 이용의도가 높아지는 것으로 나타났다.
넷째, UCT 중 현실적이며 가시성을 추구할수록 온라인수업에 대한 지각된 용이성과 유용성이 가장 높으며, 분석적이며 효율성을 추구할수록 이용의도가 가장 높아지는 것으로 나타났다.
다섯째, 지각된 용이성이 높을수록 지각된 유용성과 이용의도가 높아지며, 지각된 유용성이 높을수록 이용의도가 높아지는 것으로 나타났다.
첫째, UCT 중 창의적이며 심미성을 추구하고, 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 지각된 용이성이 높아지는 것으로 나타났다.
둘째, UCT 중 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 지각된 유용성이 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, UCT 중 감정적이며 공감성을 추구하며, 현실적이며 가시성을 추구하고, 분석적이며 효율성을 추구할수록 대학생들이 온라인수업에 대한 이용의도가 높아지는 것으로 나타났다.
넷째, UCT 중 현실적이며 가시성을 추구할수록 온라인수업에 대한 지각된 용이성과 유용성이 가장 높으며, 분석적이며 효율성을 추구할수록 이용의도가 가장 높아지는 것으로 나타났다.
다섯째, 지각된 용이성이 높을수록 지각된 유용성과 이용의도가 높아지며, 지각된 유용성이 높을수록 이용의도가 높아지는 것으로 나타났다.
목차
Abstract
국문초록
I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론
Reference
참고문헌 (25)
참고문헌 신청
배덕현 / 2014 / 스마트교육 기반의 교량모형만들기 STEAM 프로그램이 흥미도와 융합인재소양에 미치는 효과 / 한국기술교육학회지 14(1):158~176
Costa, P. T. / 1992 / Normal personality assessment in clinical practice‚ The NEO personality inventory / Psychological Assessment 5(13):5~13
Davis, F. D. / 1989 / Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology / MIS Quarterly 13(3):319~340
Fishbein, M / 1975 / Belief, attitude, intention and behavior: An Introduction to Theory and Research Reading / Addison-Wesley
Flavell, J. H. / 1979 / Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry / American Psychologist 34(10):906~911
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