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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장승익 (전북대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第82輯
발행연도
2020.6
수록면
391 - 416 (26page)
DOI
10.15565/jll.2020.06.82.391

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이 글의 목표는 중국인 중급 학습자의 글쓰기 자료에 나타난 주술 호응 관계의 오류 양상을 분석하고, 쓰기 교육에서의 몇 가지 교수 방안을 제안하는 것이다. 오류 유형은 크게 서술어 관련 오류와 주어 관련 오류로 나눌 수 있는데, 전자에 비해 후자가 많은 오류율을 보였다. 먼저, 서술어 관련 오류 유형으로는 ‘서술어 누락’과 ‘서술어 오류’, ‘조사 누락’이 있었다. ‘서술어가 누락’된 경우는 모국어의 간섭에 의한 경우가 있었으며, ‘서술어 오류’에는 명사를 용언으로 바꾸는 방식에서 오류가 발생한 경우, 그리고 ‘조사 누락’에는 서술격 조사 ‘이다’를 쓰지 않은 경우들이 있었다.
그리고 주어와 관련된 오류 유형으로는 ‘조사 누락’, ‘조사 오류’, ‘주어 누락’ 등이 나타났다. ‘조사 누락’과 ‘조사 오류’는 학습자들이 격에 대한 인식이 부족함을 보여준다는 측면에서 동일한 것으로 간주하였다. 다만 ‘조사 누락’과 같이 회피 전략을 사용한 경우는 이중 주어과 같이 생소한 문장 구조를 피하려는 의도가 있었으며, ‘조사 오류’는 서술어의 문법적 특징을 명확하게 파악하지 못한데 기인한 것으로 보았다. 그리고 ‘주어 누락’은 가장 높은 빈도를 보였는데, 이는 구어의 주어 생략 경향이 쓰기에도 반영된 것으로 보았다.
한국어 기본 문형별로는, 먼저 1, 2, 4형이 높은 빈도로 사용되었는데 이중 2형이 오류율이 가장 낮았고, 4형이 오류율이 높았다. 2형은 서술어가 형용사인 문형으로, 형용사는 하나의 명사구만을 요구하기 때문에 학습자들이 큰 어려움을 느끼지 않는 것으로 보았다. 반면 4형은 두 자릿수 서술어이기 때문에 학습자들은 주어를 생략하거나 하여 혼란을 피하려는 경향이 있음을 확인하였다.
이상의 논의를 토대로 ‘문장 복원 연습’, 각각의 용언에 문형 정보를 담고 있는 ‘별칭’을 붙이는 방안을 제안하였다.
#오류 분석 #주술 호응 #한국어 기본 문장 유형 #쓰기 전략 #중국인 학습자 #error analysis #subject-verb agreement #Korean Basic Sentence Patterns #writing strategy #Chinese intermediate learners

목차

【국문초록】
1. 서론
2. 분석 대상 및 방법
3. 주술 호응 관계 오류 분석
4. 교육 방안 제안
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
곽수진 / 2011 / 형태 집중을 활용한 한국어 문장 구조 교육 연구 google schola 곽수진 / 2010 / 한국어 학습자의 문장 성분 호응 관계 오류 연구 / 한국어 의미학 32:29~51 google schola 구본관 / 2015 / 한국어 문법 총론 1 / 집문당 google schola 김유미 / 2002 / 학습자 말뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구 / 외국어로서의 한국어교육 27:141~168 dbpia 김중섭 / 2008 / 일본인 한국어 학습자의 작문에 나타난 주격조사 오류 연구 / 이중언어학 (36):69~91 dbpia

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