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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영미어문학회 영미어문학 영미어문학 제135호
발행연도
2019.1
수록면
139 - 160 (22page)

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이 연구는 학습자 응답 시스템 (LRS)인 Socrative가 영어 어휘수업에 사용될 때 영어 어휘력을 향상시키는 효과가 있는지를 조사하였다. 321 명의 대학생이 실험그룹(172명)과 통제그룹 (149)으로 나누어져서 6주간 어휘학습을 받았다. 실험 그룹은 Socrative를 사용하여 어휘수업을 진행했고 통제그룹은 Socrative를 사용하지 않고 수업을 진행하였다. 두 그룹 모두 연구기간동안 2회의 어휘 성취도 테스트를 받았으며 7 주차에는 사후 어휘 테스트를 받았다. 연구 기간 동안 수행 된 첫 번째 어휘 성취도 테스트에서 실험 그룹의 성적은 통제그룹의 성적보다 유의하게 높았다. 두 번째 어휘 성취도 테스트에서는 두 그룹간 성적의 유의한 차이는 없었다. 7주차에 실시된 사후 테스트에서 실험그룹의 성적은 통제그룹의 성적보다 유의하게 높았다. 7 주차에 실험 그룹은 어휘 수업에서 Socrative의 사용에 대한 만족도를 묻는 설문 조사도 받았으며, 그 효과에 대해 긍정적인 의견을 주었다. 이 연구는 학습자 반응 시스템 인 Socrative가 영어 어휘력 향상에 긍정적 인 영향을 미친다는 것을 보여주었다.
#Learner Response System #clicker app #English as a foreign language

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