지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
The purpose of this paper was to propose a basic model of teaching-learning process for skill education /training. In this study, through the review of 1) concept and process of teaching- learning, 2) concept and characters of skill, and 3) characters and process of teaching-learning for skill, the basic model of teaching-learning process for skill education /training was suggested. The major findings of this study were as follows : (1) The basic model of teaching-learning process for skill education /training consist of ① step of presentation of learnning objectives and overview of unit, ② step of understanding of related information, ③ step of demonstration of skill, ④ step of skill practice, ⑤ step of evaluation and confirmation of skill acquirement, and ⑥ feed-back loop. (2) In the step of presentation of learning objectives and overview of unit, students understand learning objectives and general information of unit. (3) In the step of understanding of related information, students learn basic theory and related information for skill practice. (4) In the step of demonstration of skill, students learn working procedure and method of skill, related information and so on through demonstration of skill. (5) In the step of skill practice, students actually learn related information and practically aquire skill. In this step students have a chance to evaluate by themselves, improve working procedure and method of skill and practice over again. (6) In the step of evaluation and confirmation of skill acquirement, teacher evaluate and confirm related information and skill which learners learned by planned critera. (7) Results of evaluation and confirmation of skill acquirement have influence on each preceding steps. This feed-back loop /process play an important part for planning, development, and execution of following teaching-learning for skill education / training.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
농림 및 수산분야 직무체계 개발 연구
농촌지도와 개발
2010 .01
-
유아기초학습능력검사 개발을 위한 탐색
열린유아교육연구
2004 .12
-
글로벌 공학리더를 양성하기 위한 리더십 역량 연구
공학교육연구
2012 .01
-
특성화고등학교 기계계열 학과 직업기초능력 과정 개발을 위한 교육 요구 분석 - 충남 소재 기업 규모별 접근
직업교육연구
2016 .01
-
An Exploratory Study on Gender Differences in Marital Preparation Skills of College Students
International Journal of Human Ecology
2013 .01
-
장애학생의 기능 수준에 대한 일반교사의 요구 분석
특수아동교육연구
2006 .01
-
생물 교육 실습생의 자기 수업에 대한 반성을 통한 수업 기술 개선 연구 비디오 촬영과 자기 분석을 중심으로
생물교육
2003 .01
-
과학그림 그리기 능력 신장을 위한 교수․학습 프로그램의 개발 및 적용
초등과학교육
2012 .01
-
고등학교 과학 영재 학생과 일반 학생의 생애 학습 능력 비교
생물교육
2007 .01
-
지식경제에서의 숙련형성과 제도적 보완성
사회경제평론
2005 .01
-
역할행동 사전교육이 의사소통, 진료기술의 평가에 미치는 영향
동의신경정신과학회지
2018 .01
-
학습기술훈련이 초등학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
초등상담연구
2006 .01
-
E-government Skills Identification and Development: Toward a Staged-Based User-Centric Approach for Developing Countries
Asia pacific journal of information systems
2010 .01
-
Online Peer-Assessment of a Multimedia Project
멀티미디어 언어교육
2004 .01
-
KAP 학습자를 위한 사고 기술 평가 방안 －사고 기술과 평가 과제 선정을 중심으로－
한국어 교육
2009 .01
-
과학탐구기능 교수․학습 자료를 활용한 명시적 수업이중학생의 과학탐구능력에 미치는 효과- ‘광합성’ 단원을 중심으로 -
생물교육
2014 .01
-
유아의 기초학습능력과 유아의 또래유능성 및 학습관련 사회적 기술간 관계
유아교육연구
2012 .01
-
과학 탐구 능력 신장을 위한 과학 글쓰기 교수․학습 전략 개발
초등과학교육
2009 .01
-
한국 사회복지실천 현장 내 기본 실천기술의 실증적 확인 및 분류
한국사회복지학
2005 .02
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2020-374-001542031