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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정해영 (송정중학교) 김기수 (충남대학교)
저널정보
대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제45권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
70 - 85 (16page)

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이 연구의 목적은 기술교과서에 제시된 활동과제의 비판적 사고 수준을 알아보는 데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 2015 개정 교육과정에 의거한 중학교 기술·가정 교과서 5종을 표집하였고, 수록된 187개의 활동 과제를 대상으로 분석하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 기술교과서 활동과제의 비판적 사고 수준 총점은 67.3점으로 미흡한 것으로 나타났다. 활동과제를 단원별로 분석한 결과 ‘건설기술(72.8점)’, ‘발명과 표준(70.4점)’, ‘생명기술과 적정기술(70.4점)’단원은 총점 70점 이상으로 다른 단원에 비해 비교적 높았으나, ‘수송기술과 에너지(67.0점)’, ‘제조기술(66.1점)’, ‘정보통신기술(57.0점)’단원은 미흡한 것으로 나타났다.
둘째, 문제유형에 따라 분석한 결과 ‘이론 활동과제(69.3점)’, ‘실습 활동과제(61.5점)’으로 차이가 있어 ‘실습 활동과제’가 비판적 사고를 유도하는데 더 미흡한 것으로 나타났다.
#비판적 사고(Critical Thinking) #기술 교과서 #critical thinking #technology textbook

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 실과(기술·가정)/정보과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호[별책 10] google schola 곽유림 / 2012 / 중학생의 기술적 문제해결능력과 비판적 사고기능의 상관 / 실과교육연구 18(3):195~220 dbpia 김명숙 / 2002 / 공교육에서의 비판적 사고 교육의 방향과 쟁점 / 철학연구 58:107~144 dbpia 김성일 / 2009 / 광주ㆍ전남지역 기술‧가정 교과의 기술영역 수업 현황 연구 / 한국기술교육학회지 9(1):165~179 google schola 김성일 / 2016 / 고등학교 기술‧가정 교과 ‘창의 공학 설계’ 단원 수업에 대한 교수‧학습 운영 실태 분석 및 개선 방안 / 대한공업교육학회지 41(1):128~146 Crossref

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