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자료유형
학술저널
저자정보
한상모 (아미초등학교)
저널정보
한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제28권 제1호(통권 제86호)
발행연도
2021.1
수록면
57 - 79 (23page)
DOI
10.21812/kjsp.2021.1.28.1.57

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본고는 인지과학의 한 갈래인 체화 인지 이론에 근거하여 체육교육을 재해석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 체육교육의 주요 패러다임을 살피고, 체화 인지 이론의 개요와 그것이 체육교육 현상 해석에 주는 함의를 도출하였다. 체육교육은 오랜 심신이원론적 통념을 반영한 과학적 전통의 영향 아래 외재적 목적 달성을 위한 도구적 위치에 있었다. 그러나 교육 분야에서의 내재적 정당화 움직임의 영향으로 전인교육을 강조하는 통합적 접근이 주목받게 되었다. 비교적 최근에는 통합적 접근으로 인해 발생하는 몸의 소외 현상에 대한 반성으로 체현론적 접근이 나타나고 있다. 이러한 패러다임 논쟁은 체육적 앎에 대한 인식론적 차이를 반영한다. 본고에서는 체육 현상을 이해하기 위한 인식론적 틀로 체화 인지 이론을 제안한다. 체화 인지적 관점에서 신체활동은 개체가 자신의 몸을 환경과 결합하여 창발하는 지적 행위이다. 또한 체육수업은 수업을 구성하는 각 개체들의 복잡한 상호작용에 의하여 예기치 못한 방향으로 흘러가는 역동적인 현상이다. 이러한 관점은 체육수업에서의 학생의 앎을 개인화되고 주관적인 것으로, 학습을 환경과의 상호작용 속에서 자신을 끊임없이 변형하는 것으로 해석하게 한다. 이러한 논의는 인지과학과 체육수업을 연결함으로써 교수학습의 의미를 새롭게 해석하고, 체육 수업이라는 현상의 이면을 들여다보는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.
#체육교육 #체화인지 #인식론 #인지과학 #physical education #embodied mind #epistemology #cognitive science

목차

국문초록
Ⅰ. 서언
Ⅱ. ‘수단’에서 ‘목적’으로의 여정
Ⅲ. 체화 인지 이론으로 체육교육 해석하기
Ⅳ. 결어
참고문헌
Abstract

참고문헌 (53)

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고현정 / 2018 / 체화된 인지를 통한 무용수 몸지식 담론 / 한국무용교육학회지 29(1):103~117 dbpia 권욱동 / 2014 / 체육학적 관점에서 본 운동하는 몸의 실재 / 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 22(2):177~191 dbpia 김동규 / 2006 / 체육학의 세분화와 통합화 / 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 14(4):219~237 dbpia 김석기 / 2018 / 학교체육 중요하게 만들기 -Dewey 교육철학의 성장 개념을 중심으로- / 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 26(2):83~95 dbpia 김성곤 / 2017 / 체육교육에 있어서 전인 교육의 문제 / 한국초등체육학회지 22(4):17~30 dbpia

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