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자료유형
학술저널
저자정보
김승진 (세종과학예술영재학교) 이지원 (한국교원대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제31권 제1호
발행연도
2021.3
수록면
53 - 72 (20page)
DOI
10.9722/JGTE.2021.31.1.53

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이 연구에서는 영재학교 재학생을 대상으로 영재학교 입학을 위한 사교육 경험과 이에 대한 인식을 조사하는 것을 목표로 한다. 이를 위하여 영재학교에 재학 중인 6명의 학생을 대상으로 사교육 참여 경험과 참여 이유, 사교육의 영향력, 공교육에 바라는 바와 영재학교 입학시험이 나아갈 방향에 대한 인식을 포커스 그룹 인터뷰의 형태로 조사 분석하였다. 분석 결과, 영재학교 입시 사교육은 2차 전형 수학에 대비하는 부분이 주를 이루며, 영재학교 입학 대비반 이전 과정으로 고등학교 수학 I, II를 선행하고 해당 과정의 성취도가 높은 학생을 중심으로 영재학교 대비반이 운영되는 것으로 나타났다. 영재학교 입시 사교육에 참여하는 주된 이유는 영재학교 입시에 있어 사교육이 필수적이라는 인식이 주요하게 영향을 미치고 있으며, 이러한 인식은 사교육의 2차 전형에 대한 정보 독점성에 있다고 판단된다. 영재학교 입시 준비의 실제적 수요자인 학생들의 현 영재학교 선발 시스템에 대한 인식을 바탕으로 사교육에의 의존도를 낮추기 위한 공교육의 개선 방안을 논의하였다.
#사교육 #영재교육 #영재학교 #입시 #선행학습 #학원 #Gifted education #Science academy #Private education #Entrance examination #Private institute

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재학교 입학전형
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

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교육부 / 2017 / 과학고‧영재학교 운영체계 개선 및 발전방안 연구 google schola 교육부 / 2020 / 영재학교‧과학고 입학전형 개선방안 google schola 김경 / 영재학교/과고 입시혁신 시급하다..'교육특구 55% 싹쓸이' / 베리타스 알파 google schola 김소라 / 고교 서열화 ‘정점’ 영재학교·과학고 어쩌나 … 개선 요구 봇물 / 서울신문 google schola 김라경 / 2019 / 초등영재학생의 사교육 실태 및 사교육이 학업스트레스 및 학습동기에 미치는 영향 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 9(1):635~643 dbpia

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