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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박태자 (고려대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제18권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
171 - 191 (21page)

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This study aimed to explore the performance differences in translating the present participle and the gerund functioning differently in the sentences into Korean. More specifically, it examined the discernment between the present participle and the gerund, both of which end with - ing. To that end, a total of 66 high school second year students as well as three AI translators (Papago, Google, and Kakao i) participated in the study. They translated six sentences having both the present participle in the present progressive tense and the gerund used as subject and subject complement in the sentences. One point was assigned to each sentence, implying the total score was 6, and the collected data were analyzed using the EXCEL program. One of the findings was that the students outperformed in translating the gerund, while the AI translators performed better in translating the present participle. Another finding was that the students and the AI translators employed varying wording for the same words and expressions in their translations. Another finding was that the types of register were varying in their translations. Given the intriguing findings, this study could be used as a guide for implementing translating activities and utilizing AI translators in English classroom.
#translation(번역) #present participle(현재분사) #gerund(동명사) #AI translators(AI 번역기) #performance(수행)

목차

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참고문헌 (11)

참고문헌 신청
British Council / Translation Activities in the Language Classroom google schola Brown, H. D. / 2007 / Principles of Language Learning and Teaching / Longman google schola Choi, I-C. / 1997 / Practical English Use / ㈜현대영어사 google schola GALA / What is translation? google schola Harmer, J. / 1987 / Teaching and Learning Grammar / Longman google schola

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