초등학교 과학교과서에 제시된 탐구활동의 교수전략, 유형, 개념과의 연관성 분석- 지구과학 영역을 중심으로 -

임성만

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임성만 (한국교원대학교)

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제39권 제3호

발행연도: 2020.1

수록면: 449 - 463 (15page)

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This study was to analysis teaching strategies, types of inquiry activities and the relationship between science concepts and inquiry activities presented in science textbooks. As a result of the study, first, the inquiry-based teaching strategies presented in science textbooks were experiment, simulation, demonstration, and field study. Second, there were 53 inquiry activities presented in 8 units related to the earth science area of ??science textbooks, and the types of inquiry activities were experimental observation (EO) 18, mock activity (SA) 20, investigation discussion and presentation (IP). It was analyzed as 12, data interpretation (ID) 2, and express (EX) 1 piece. Third, the relationship between inquiry activities and science concepts presented in science textbooks was analyzed. As a result of the analysis, out of a total of 42 inquiry activities, 21 inquiry activities corresponded to EA (explicit activities), in which the result of inquiry activities was directly and explicitly linked to science concepts. And IA (implicit activities), which is an implicit inquiry activity in which science concepts must be inferred using the results of inquiry activities, were analyzed as 21. In particular, IA (implicit activities), which is an implicit inquiry activity, can be said to be the result of reflecting the characteristics of earth science areas where many simulated activities (SA) are used. This is considered to be a matter to be considered in the process of developing various elementary science textbooks in the future.

#inquiry activity #teaching strategy #type of inquiry activities #science concepts #elementary school science textbook #earth science

참고문헌 (53)

참고문헌 신청

교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제205-74호

교육부 / 2018 / 초등학교 3, 4, 5, 6학년 과학교과서 / (주)비상

노태희 / 2006 / 비유를 사용한 화학 개념 학습에서 유발되는 대응 오류와 개념 이해도의 관계 / 대한화학회지 50(6):486~493

김범기 / 1996 / 천문 개념 취도와 공간 능력과의 상관관계에 관한 연구 / 한국초등과학교육학회지 24(2):216~225

김순식 / 2017 / ‘계절 변화’에 대한 탐구적 과학글쓰기 수업이 초등학생들의 과학 학습동기 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 대한지구과학교육학회지 10(3):278~289

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소속기관 한국교원대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

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