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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신지원 (쇼와여자대학교)
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제81호
발행연도
2020.1
수록면
175 - 207 (33page)

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본 연구의 목적은 서로 다른 문화적 배경, 경험을 가진 학습자들을 대상으로 하는 한국어교육에서도 측정도구의 동등성이 중요함을 확인하고 구체적인 분석 방법을 제안하는 것이다. 이를 위해 일본 한국어 학습자 122명을 대상으로 실시한 설문지 조사를 사용하여 한국 유학경험 유무에 따라 이문화 커뮤니케이션 능력에 차별적으로 기능하는 문항이 있는지를 확인하였다. 2요인분산분석을 사용한 차별문항기능 분석 결과, 8문항이 유학경험에 따라 차별적으로 기능함을 알 수 있었다. 내용 분석을 통해 "외국어 불안"의 1문항이 편향성이 있음을 확인하였다. 독립표본 t검정과 상관분석 결과는 차이가 없었지만 신뢰성 계수, t값, 상관계수가 조금씩 변화하였다. 2요인분산분석을 사용한 차별문항기능 분석을 한국어교육에 적용함으로써 설문지 조사 연구 결과의 타당성과 신뢰성을 높일 수 있을 것이다.
#차별문항기능 #타당성 #리커트 척도 #이원분산분석 #문화 간 의사소통 능력

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