메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤택남 (춘천교육대학교) 양지헤 (춘천교대부설초등학교)
저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제22권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
155 - 177 (23page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The main purpose of this current research study is to identify the primary English language learners’ perceptions on the educational effects of online extensive reading program, and to figure out any statistical differences based on the four different variables such as participants’ gender, grade, their English proficiency level, and length of English study time. To answer these questions, a total number of 105 students from a national elementary school in Gangwon province participated and answered a survey questionnaire, which was composed of 23 items in total, and the collected data were analyzed in a quantitative way using Jamovi program, which is an open and free comprehensive statistical software. The results revealed that overall perceptions of the online extensive reading program as well as affective factors, and satisfaction degree were positive a bit beyond average. The differences between genders showed that the mean of the female group was higher than the male one, and there was a significant difference between them. There was no significant difference between grades and English proficiency, however. Lastly, based on the length of English study time, there was a significant difference in affective factors, and satisfaction degree. Based on the findings, the pedagogical implications are later addressed.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
신지승 / 2017 / 온라인 다독 수업에서 초등영어 학습자의 정의적 요인과 읽기성취도 google schola 우형식 / 2011 / 제 2언어 교실에서의 열린 읽기 / 한국문화사 google schola 한지희 / 2011 / 디지털 영어교재 기반의 블렌디드 러닝이 초등학생의 읽기 성취도와 자기주도적 학습능력에 미치는 영향 / 현대영어교육 12(3):384~405 dbpia 전영주 / 2020 / 고등학생의 영어 다독 인식 및 다독 수업 모형 개발 / 한국콘텐츠학회 논문지 20(3):462~469 dbpia 정은주 / 2013 / 인터넷을 활용한 영어 동화 다독 학습이 초등학생의 영어 능력 향상에 미치는 효과 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0