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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이대형 (경인교육대학교) 진지형 (한국외대)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제24권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
97 - 112 (16page)

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본 연구는 체육수업시 앱(App)을 활용한 체육활동의 효과를 검증하기 위하여 학습효과 및 학습동기 능력에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보고, 이를 통해 체육교과의 ICT활용 가능성에 대한 방향성을 모색하고자 한다. 본 연구는 실험과 비교집단으로 구분하였으며, 실험집단은 4주 동안 체육수업 중 “건강 활동” 단원의 내용을 스마트 폰 앱(App)에 적용하여 활동을 실시하였고, 비교집단은 기존의 교수학습 과정안을 적용한 활동을 하였다. 측정도구로 학습효과를 알아보기 위한 하위요인은 자신감, 재미, 건강유지 및 미적체험, 협동심, 창의성 등, 학습동기 능력을 알아보기 위한 하위요인으로 성취동기, 통제소재, 자기효능감, 자기조절 학습전략 등을 분석하였다. 자료처리방법은 t검정을 실시하였다. 연구결과로 첫째, 스마트 폰 앱(APP)을 적용한 체육수업의 학습효과 중 자신감, 재미, 창의성 등의 요인에서 긍정적인 효과를 주었음을 알 수 있었다. 둘째, 스마트 폰 앱(APP)을 적용한 체육수업의 학습동기 능력 중 성취동기, 자기효능감, 자기조절 학습전략 등의 요인에서 긍정적인 효과가 나타났다. 이상과 같이 운동을 몸으로 하는 것 외에 스마트 폰을 활용한 다양한 어플리케이션을 활용이 체육에서도 가능하다는 측면에서 스마트교육의 효과를 확인할 수 있다.
#스마트 폰 앱 #체육 #학습효과 #학습동기능력

목차

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참고문헌 (23)

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강우식 / 2013 / 자기주도학습능력과 소셜러닝을 위한 소셜네트워크서비스의 교수매체적 속성과의 관계 탐색 / 교육종합연구 11(3):119~138 dbpia 고미현 / 2002 / 체육수업에서 정보통신기술(ICT)활용교육에 따른 학업 관심도 및 만족도에 관한 연구 google schola 교육과학기술부 / 1997 / 2000 개정교육과정 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 중학교 체육교과 교육과정 google schola 김지은 / 2000 / 자기조절 학습전략 훈련이 아동의 학습동기 및 학업성취도에 미치는 효과 google schola

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