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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은혜 (인덕대학교) 이정미 (인덕대학교)
저널정보
한국상업교육학회 상업교육연구 상업교육연구 제34권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 21 (21page)

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예기치 못한 코로나19의 발생으로 인하여 대학교육에 많은 변화가 발생하였고, 비대면 원격수업에 대한 사람들의 관심과 수요가 증대되었다. 이에 본 연구는 A대학의 학습관리시스템인 Smart Class를 중심으로 학습참여활동이 학생들의 학업성취도를 양적으로 설명해줄 수 있는지에 대한 구체적인 검증을 통해 개선방안을 도출하고자 하였다. 게시판 확인, 강의 자료, 강의 시청, 질의응답, 토론방 참여, 지각 횟수 등을 학습참여활동의 하위변인으로 정의하고, 학생참여활동과 학업성취도에 대한 빈도분석, 상관관계분석, 평균차이 분석, 다중회귀분석 등을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업성취도가 높은 학생과 낮은 학생으로 구분한 경우 학습참여 활동의 평균차이가 유의하게 발생하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생의 학업성취도는 수업자료열람과 질의응답을 제외한 수업 시청, 게시판 참여, 지각, 토론방 참여 등의 학습참여 활동변인들에 의해 유의미하게 영향을 받고 있다는 것이 검증되었다. 수업설계자이면서 학습촉진자의 역할을 해야 하는 교수는 비대면 원격수업에서 학습자가 수업에 적극 참여할 수 있도록 학습을 촉진시킬 수 있는 전략을 설계하여 학습참여활동을 유도해야 함을 시사한다. 또한 학생들의 학업성취도를 향상시키기 위해서 학습참여활동의 평가 및 반영, 게시판과 토론방을 자유롭게 접속하도록 동기부여 및 접근이 수월한 시스템 개발 등을 제안한다.
#비대면 수업 #학습참여 활동 #학업성취도 #학습관리시스템

목차

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참고문헌 (16)

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강민석 / 2009 / 사이버대학 e-러닝환경에서 학업성취도에 영향을 미치는 학습 참여 변인 규명 / 인터넷정보학회논문지 10(5):135~143 google schola 권성연 / 2009 / e-Learning 환경에서 성인학습자의 학습시간 계획 실천 수준에 따른 학습참여, 학습지연, 학습시간, 학업 성취 차이 분석 / 학습자중심교과교육연구 9(3):61~86 google schola 기노일 / 2018 / 원격대학 학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 / 이러닝학회 논문지 3(2):1~9 google schola 김은희 / 2018 / e-러닝의 학습참여와 학습효과 간 구조적관계에 관한 연구: 고객센터 종사자를 중심으로 / 상업교육연구 32(3):47~75 Crossref 서경화 / 2018 / 지방대학 학생의 학습참여 유형 / 교육문제연구 31(2):97~122 dbpia

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