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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍명기 (솔터초등학교) 김재운 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제26권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
55 - 70 (16page)

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본 연구는 초등교사의 체육수업 운영 모습에 대한 사례연구이다. 본 연구에서는 연구참여자들이 생각하는 체육수업에 대한 신념과 그에 따른 수업 운영 사례를 살펴보고 문화적 의미를 도출하고자 하였다. 자료수집은 비참여관찰과 메모, 심층면담을 활용하였다. 자료분석은 Spradley(2016)가 제안한 영역 분석과 분류 분석을 활용하였다. 면담 자료를 반복적으로 읽으면서 개념을 도출하고, 각각의 개념을 유기적으로 연결하여 범주화, 주제화하였으며 자료의 진실성을 확보하기 위해 구성원 검토, 동료 참고인과 협의 과정을 거쳤다. 본 연구에서 체육수업의 신념과 가치는 교과 포괄적인 측면과 교과 고유의 측면으로 분류되었다. 이러한 신념과 가치는 수업 내용과 방법을 결정하는 중요한 요소로 작용하였는데 학습과제 선정의 주요 매개체, 학습과제 선정 시 고려요소 등을 포함하고 있었다. 본 연구는 교과 포괄적 신념과 교과 고유의 신념 사이의 관계를 조명하였으며, 체육수업의 신념과 가치에 따라 수업 준비 사례에 대한 의미를 부여하고, 좋은 체육 수업 판별에 관한 새로운 접근을 시도하였다는 점에서 의의를 갖는다.
#체육수업 신념 #교과 포괄적 신념 #교과 고유 신념

목차

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참고문헌 (24)

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강신복 / 1994 / 체육수업탐구 / 태근문화사 google schola 강이화 / 2015 / 2015 개정 교육과정 교과역량의 타당성 분석 - 통합교과 교육과정을 중심으로 - / 학습자중심교과교육연구 15(12):815~835 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책1] google schola 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 –초등학교- / 교육부 google schola 구성모 / 2003 / 초등학교 교사와 학생의 가치정향의 비교 분석 / 한국스포츠교육학회지 10(1):1~18 google schola

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