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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유창완 (인천대학교) 박상봉 (서울교육대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제36권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
47 - 69 (23page)

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본 연구는 개정된 초등학교생존수영교육 표준프로그램의 변화를 이해하고, 전체 학년 확대에 따른 개선 및 지원 요구를 파악하고자 하였다. 이를 위해 생존수영교육 표준프로그램 문서, 초등학교 교사 대상 설문, 수영교육 관계자 면담 조사를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 개정된 초등학교 생존수영교육 표준프로그램은 목표 및 내용 영역은 기존과 유사하지만, 간접체험 위주였던 1~2학년 표준프로그램을 직접 체험을 강조한 물 적응 활동과 물놀이 교육 중심으로 신설하고, 5~6학년에서 실제 상황에서의 생존수영능력을 강화하였다. 둘째, 생존수영교육 개선을 위해 수영교육 프로그램의 현장 적용을 강화하고, 입수 중심의 수영교육은 재고되어야 하며, 체육과 교육과정과의 연계를 강화해야 한다. 셋째, 초등 수영교육 담당교사와 수영강사와의 협업을 강화하고, 초등교사의 역할을 확대해야 한다. 넷째, 1~2학년 수준에 적합한 수영교육장을 확대하고, 수영교육을 위해 행.재정적 지원을 강화해야 한다.
#초등학교 #생존수영교육 #표준프로그램

목차

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참고문헌 (38)

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강신범 / 2020 / 델파이 방법을 이용한 초등 생존수영교육 시스템의 문제점 및 개선방안 분석 / 수산해양교육연구 32(1):118~132 dbpia 고문수 / 2018 / 초등체육교육론 / 휴먼북스 google schola 고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14(2):159~179 google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 google schola 교육부 / 2020 / 학교체육 활성화 추진 기본계획 / 교육부 google schola

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