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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이신영 (세한대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제31권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
225 - 238 (14page)

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본 연구는 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미와 음악적 창의성에 미치는 영향을 살펴보고, 개정누리과정이 추구하는 유아중심, 놀이 중심의 음악교육을 실천하기 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 실험집단의 숲유치원 유아 60명과 비교집단의 일반유치원 유아55명, 총 115명이며, 숲에서의 음악적 놀이활동은 8주간 총 16회기에 걸쳐 실행되었다. 자료처리 및분석은 SPSS 21.0을 활용하였고, 음악적 흥미와 음악적 창의성의 사전검사를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 음악적 흥미와 음악적 창의성의 검사도구 신뢰도는 Cronbach’s α계수를 통하여 검증하였다. 연구결과, 첫째, 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 음악적 흥미와 음악적 흥미의 하위요인인 음악적 즐거움, 음악적 호감도, 음악적 지속정, 음악적 적극성, 음악적 주의에서 실험집단의 결과가 비교집단의 결과에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 이는 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 흥미를 증진시킬 수 있는 효과적인 교육활동임을 의미한다. 둘째, 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 창의성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 음악적 창의성과 음악적 창의성의 하위요인인 유창성, 상상력, 독창성에서 실험집단의 결과가 비교집단에 비해 유의미하게 높게 나타났다. 이는 숲에서의 음악적 놀이활동이 유아의 음악적 창의성을 증진시킬 수 있는 효과적인 교육활동임을 입증한다. 결론적으로 숲에서의 음악적 놀이활동은 유아의 음악적 흥미와 음악적 창의성을 향상시킬 수 있는 의미있는 활동이었다. 이와 같은 결과는 숲이 2019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이공간 및 놀이자료임을 확인했다는 점에서 또한, 유아?놀이 중심의 음악교육을 실천할 수 있는 기초 자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
#숲 #숲유치원 #음악적 놀이활동 #음악적 흥미 #음악적 창의성

목차

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곽노의 / 2018 / 제 4차 산업혁명 시대의 인문학적 이해와 숲교육의 이해 / 한국아동숲교육학회 동계세미나 자료집 :16~30 google schola 곽노의 / 2014 / 누리과정과 연계과 숲체험 교육활동 / 창지사 google schola 곽이정 / 1999 / 유치원 음악교육 실태 분석 연구 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 김명순 / 2001 / 유아를 위한 음악교육의 이론과 실제 / 다음세대 google schola

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