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도덕 교사의 수업 전문성 신장을 위한 통합적 윤리교육 모델의 의의와 한계: 나바에즈의 도덕적 전문성 교육을 중심으로
초등도덕교육
2020 .01
현대 도덕심리학의 주요 논쟁과 이론에 대한 비판적 고찰
윤리교육연구
2022 .07
도덕과 교육과정 개정의 방향과 과제
윤리교육연구
2020 .01
전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제 탐색
기업교육과 인재연구
2016 .01
도덕적 메타 인지의 도덕교육적 함의
도덕윤리과교육
2022 .11
공감의 도덕발달심리학적 해석과 도덕교육적 함의
초등도덕교육
2021 .01
도덕적 정체성에 관한 관점의 변화와 쟁점 연구
도덕윤리과교육
2025 .02
블라지의 ‘도덕적 통합’ 개념
도덕윤리과교육
2017 .11
도덕적 전문성 모델에 기초한 도덕과 인물학습
도덕윤리과교육
2019 .08
도덕적 모범의 도덕교육적 의미와 활용 방안
도덕윤리과교육
2015 .02
2015 개정 도덕과 교육과정 ‘도덕함’의 초등학교 도덕과 교육 적용 방안- 3-4학년군 도덕과 수업의 구현을 중심으로 -
윤리교육연구
2018 .01
2022 개정 도덕과 교육과정에 따른 도덕과 평가 방안 연구
윤리교육연구
2024 .01
도덕과 교육에서 인성교육의 효과성 검증 방법
도덕윤리과교육
2019 .05
초등도덕교육에서 도덕원칙의 적용에 관한 연구
초등도덕교육
2016 .01
도덕적 효능감의 특징과 유형에 대한 연구
도덕윤리과교육
2021 .02
도덕과 교육과정 ‘성격’의 방향에 대한 연구
도덕윤리과교육
2021 .11
도덕과교육에서 윤리학의 역할 고찰
교원교육
2021 .10
신경과학에 대한 도덕교육적 검토 -도덕적 행위자의 문제를 중심으로-
초등도덕교육
2019 .01
도덕적 향상 시대에서 도덕교육의 정당화
도덕윤리과교육
2024 .08
도덕 심리학 연구의 최근 동향과 도덕과 핵심 역량 개발
윤리교육연구
2015 .01
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