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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변기용 (고려대학교) 김한솔 (고려대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제26권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
109 - 138 (30page)

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본 연구는 현장 기반 실체이론 생성이라는 근거이론적 방법의 취지를 제대로 살리기 위해서는 Strauss와 Corbin의 패러다임 모형이 어떻게 활용되는 것이 타당한지에 대한 방향을 제시하고자 수행되었다. 이를 위해 국내 근거이론 논문에서 패러다임 모형이 활용되고 있는 실태를 비판적으로 성찰하고, 이를 해외에서 출간된 논문들과 비교해 보았다. 패러다임 모형의 각 요소에 개방 코딩한 결과를 기계적으로 배분하고 이에 따라 스토리를 제시하는 국내 논문들과는 달리, 해외 논문들에서는 패러다임 모형에 단순히 구속되지 않고 연구자가 발견한 내용을 중심으로 연구결과를 제시하는 경향이 있었다. 이러한 연구결과를 기초로 연구자들은 교육학 분야에서 패러다임 모형의 발전적 활용을 위해서는 (1) 특정 현상을 연구하는 소규모 연구에서 패러다임 모형의 6개 요소를 다 설명해야 하는 강박 관념에서 벗어나야 한다; (2) 교육학 연구에서는 패러다임 모형에서 제시된 ‘맥락’의 의미를 근거이론이 태동한 간호학 분야와는 다른 방식으로 규정할 필요가 있다; (3) 인과적, 맥락적, 중재적 조건을 납득할 만한 근거도 제시하지 않은 채 자의적으로 구분하여 제시하는 것보다는, 명확하지 않은 경우 굳이 각각의 조건으로 구분하려는 강박 관념을 버리는 것이 낫다; (4) 어느 정도 완결된 근거이론, 즉 이론적 통합에까지 이르는 ‘근거이론’은 개인이 수행하는 소규모 단일 연구에서 도출하기는 어렵다 라는 네 가지 사항을 염두에 두어야 한다고 제언하고 있다.
#교육학 연구 #스트라우스와 코빈 #근거이론 #근거이론적 방법 #패러다임 모형

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참고문헌 (55)

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구정화 / 2011 / 근거이론 분석으로 본 초등교사의 다문화교육에 대한개념적 인식 특성 / 한국교육 38(2):5~27 Crossref 권경숙 / 2019 / 근거이론 분석으로 본 결혼이민자가정 어머니의 자녀 이중언어 교육 경험 / 유아교육학논집 23(5):247~274 dbpia 권향원 / 2016 / 근거이론의 수행방법에 대한 이해: 실천적 가이드라인과 이론적 쟁점을 중심으로 / 한국정책과학학회보 20(2):181~216 dbpia 권향원 / 2017 / 행정이론의 한국화를 위한 연구방법 및 이론화 전략: 보편성과 특수성의 이분법적 흑백논리의 극복 / 한국행정학보 51(2):1~31 Crossref 권향원 / 2011 / 근거이론적 방법의 이론화 논리에 대한 이해: 한국행정학의 비맥락성과 방법론적 편향성 문제를 중심으로 / 한국행정학보 45(1):275~302 google schola

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