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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Kaneko Ruriko (극동대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.28 No.1
발행연도
2021.1
수록면
231 - 253 (23page)

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This article considers the content and utilization of cultural elements that promote effective learning in Japanese language education classes, based on a survey and analysis of cultural elements that Korean learners of Japanese are interested in. Effective learning means that learners ‘discover’ their own culture in the process of inter-action through learning and activities, recognize and understand other cultures, find problems through mutual understanding and critical thinking, and fosters cooperation and creative problem solving. As a result of analyzing the cultural elements surveyed, <B2. Products(with substance)> in the analysis framework was the most common, followed by <C. Practices>. In this way, students, regardless of whether they majored in Japanese or not, were highly interested in products and practices as external cultural elements. However, it does not mean incorporating all the cultural elements that the learners desire into a class is proper. There are variables such as the environment and purpose of learning the target language, goals, interests, Japanese level, motivation to sustain learning, communication effectiveness, time constraints, and whether or not the learner is a Japanese major. It is necessary to incorporate ‘cultural elements’ with these limitations in mind.
#cultural elements/problem-solving skills/class design #문화 요소/문제 발견 해결 능력/수업 디자인 #文化要素/問題発見解決能力/授業デザイン

목차

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김양희 / 2016 / 프랑스 언어․문화 통합 교수․학습 방법 연구 / Foreign Languages Education 23(4):251~268 dbpia 김정은 / 2007 / 문화 간 의사소통 관점에서의 한국어교재 분석 / Foreign Languages Education 14(2):361~380 dbpia 박창언 / 2017 / 2015 개정 교육과정의 창의융합형 인재상과 역량 중심의 교육목적 체제 분석 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(1):743~752 dbpia 최재철（전북대학교） / 2003 / 실물 화상기를 이용한 스페인어 교수 방법-문화와 언어 교육을 중심으로- / Foreign Languages Education 10(4):229~245 dbpia 하채현 / 2020 / TOPIK과 JLPT 읽기 지문에 나타난 문화 요소 비교 분석 / 언어와 문화 16(1):349~375 dbpia

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