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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정회현 (백석대학교)
저널정보
신학과 실천학회 신학과 복음 신학과 복음 제10권
발행연도
2021.6
수록면
31 - 59 (29page)

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4차 산업혁명시대에는 AI 등 다양한 교육기기가 등장하여 이를 활용하고, 더구나 디지털 원주민 세대 학생들은 이러한 기기를 활용하여 학습하는데 익숙하기 때문에 교수가 일방적으로 강의하는 교수법이 더 이상 효과적이지 않게 되었다. 이런 상황에서 교수들은 새로운 교수중심의 교수법을 개발하여 어느 정도 교육효과를 보기도 하였다. 그런 방법에는 교수주도 질문, 스토리텔링, 다양한 소품 활용, 버라이어티 쇼 등이 있다. 그러나 이런 방법들도 대부분 교수가 주도하여 일방적으로 진행하기 때문에 학생들의 참여가 부족하다는 한계가 있다. 따라서 앞으로 교육은 학생주도 참여수업 방식으로 이루어질 필요가 있다. 필자는 학생들의 창의력을 기르고 문제해결력을 높일 수 있는 방법으로 생각수업, 학생주도 토론수업, 모둠별 협업 및 프로젝트수업, 신체운동수업 등을 들었다. 그리고 이런 방식의 수업의 한 예시로 학생주도 참여수업의 사례를 들었다.
#생각수업 #참여수업 #학생주도수업 #문제해결능력

목차

국문초록
1. 서론
2. 전통적인 강의식 수업의 문제점
3. 새로운 교수중심수업의 효과와 한계
4. 21세기 교양교육과 학생주도 참여수업
5. 학생주도 참여수업의 사례
6. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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