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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지연 (영남이공대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제40권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
721 - 740 (20page)

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본 연구의 목적은 대학생들을 위한 인성 교육 교양 과목 원격 학습에서 서양 고전 작품의 활용성을 살펴보고 그 효과를 논의하는 것이다. 최근 들어 많은 대학교들이 추상적이고 선언적인 관점의 인성 교육에서 탈피해 현대 사회에 반드시 필요한 기본역량을 함양하기 위한 윤리, 교양 과목을 개설하는 추세이다. 이러한 추세에 따라 새로이 개편되는 교양 프로그램에 있어 인문학 특히 영문학 작품을 통한 교양 과목 학습을 소개하고자 한다. 문학 작품 중에서도 서양 고전 작품은 시대를 넘어선 공감대를 형성하고 나(자신) 이외의 다른 사람들의 내러티브를 통해 나의 인생과 앞으로 나아가야 할 방향에 대한 실마리를 얻을 수 있게 한다. 따라서 교양 과목의 커리큘럼에 따른 문학 작품의 활용을 구분하고 이미 적용한 바 있는 문학 작품 활용 사례의 이점을 공유하면서, 단순한 인문학 학습이 아닌 인성 교육 교양 과목에서의 서양 고전 작품의 도입이 가져올 수 있는 긍정적 효과에 대해서 자세히 조명하고자 한다.
#교양 과목 #대학 교육 #인성 함양 #서양 고전 활용 #원격 수업

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김경한 / 2010 / 시적 자료를 활용한 영어 리듬 교수학습 모형 개발 / 영미문학교육 14(2):79~120 dbpia 김소라 / 내년부터 석사도 온라인으로 딴다...원격 수업 개설 학점 상한선도 폐지 google schola 박영민 / 2020 / 대학에서 인성역량 강화를 위한 융합교양교육의 실제: ‘고전 읽기와 글쓰기’ 강좌를 중심으로 / 교육발전 40(2):355~382 dbpia 배혜정 / 2013 / 17세기 영국여성, 펜을 들다 / 여성학연구 23(1):103~131 google schola 유건상 / 2017 / 인문치료와 시 / 산책 google schola

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