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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
편혜원 (한국외국어대학교)
저널정보
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 통번역학연구 제24권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
149 - 174 (26page)

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L'article traite de l'enseignement de la prise de notes dans les cours en distanciel à l'ère de l'épidémie de Covid-19. Les sujets de cette recherche sont les étudiants en Master qui apprennent pour la première fois cette technique. Après avoir mis en place trois étapes pour enseigner la prise de notes, l'auteure effectue un sondage auprès de ces étudiants afin de déterminer la méthode la plus efficace. La première étape est un cours de type magistral où l'enseignant va montrer les grands principes de la prise de notes, les symboles ou les abréviations fréquemment utilisés. La deuxième étape est l'affichage de la version de la prise de notes de l'enseignant, employant la fonction de partage de l'écran dans le programme de visioconférence utilisé en cours. La troisième étape est la prise de notes en temps réel par l'enseignant, que les étudiants peuvent suivre sur leur propre ordinateur. Un questionnaire en ligne a été ensuite envoyé auprès des étudiants pour déterminer le mode le plus efficace.
#prise de notes #interprétation consécutive #enseignement en ligne de la prise de notes #cours d'interprétation sur Zoom #pédagogie par exemple

목차

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Alexeiva, B. / 1994 / Teaching translation and interpreting 2: Insights, aims, visions / John Benjamins google schola Alvstad, A. / 2011 / Methods and strategies of process research: Integrative approaches in translation studies / John Benjamins Publishing google schola Csilla, S. / 2006 / Language choice in note-taking for consecutive interpreting / Interpreting 8(2):129~147 google schola Dancette, J. / 1993 / Teaching translation and interpreting 2. Insights, aims, visions / John Benjamins Publishing google schola Englund Dimitrova, B. / 2005 / Expertise and Explicitation in the Translation Process / John Benjamins Publishing google schola

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