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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정화 (연세대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
1,169 - 1,180 (12page)

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본고는 2010년 이후 개발된 고급 수준 학문 목적과 일반 목적 한국어 말하기 기능 교재들을 분석하고, 분석 결과를 바탕으로 말하기 교재 개발의 시사점을 찾기 위한 목적으로 수행되었다. 분석 대상 교재는 대학 강의 수강을 위한 한국어 말하기(연세대학교, 2012), 한국어 플러스 학문 목적 말하기(서울대학교, 2018), 경희 한국어 말하기(경희대학교, 2015)였다. 교재 분석은 외적 분석, 내적 분석, 종합적 분석의 단계적 방법으로 수행하였다. 분석 결과 고급 수준 말하기 교재들은 토론하기를 공통적으로 다루고 있었고, 교재 내 말하기 과제의 주제는 ‘사회’ 분야가 제일 많았다. 학문 목적 말하기 교재들은 일반 목적 교재에 비해 주제 이해 정도나 과제 난이도가 높았고, 발표와 토론하기를 주요하게 다루고 있었다. 그러나 입말이나 청각자료는 거의 제공되지 않고 있으므로 이에 대한 보완이 필요하다.
#한국어 말하기 #교재 분석 #고급 수준 #학문 목적 #일반 목적

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