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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임현주 (배재대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
1,329 - 1,344 (16page)

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유아변인, 어머니의 양육변인, 교사변인이 유아의 초등학교학습준비도에 미치는 영향임 현 주* 요약: 본 연구의 목적은 유아변인, 어머니의 양육변인, 교사변인이 유아의 초등학교 학습준비도에 미치는 영향력을 알아보는 데 있다. 이를 위해 한국아동패널(2014) 7차년도 자료를 활용하였으며, 유아, 어머니, 교사 각각 1,203명을 연구대상으로 하였다. 변인의 특성을 알아보기 위해 기술통계, 상관관계, 위계적 회귀분석으로 검증하였다. 연구결과, 유아변인 중에서 성별과 자아존중감은 유아의 학습준비도에 3.7%의 정적 영향력을 미치고 있었다. 또한, 어머니의 양육변인 중 양육효능감도 유아의 학습준비도에 0.9%의 정적 영향력을 미쳤다. 마지막으로 교사변인 중 교사-유아상호작용, 교사효능감은 유아의 학습준비도에 8.2%의 정적 영향력을 미치고 있었다. 이에 유아변인, 어머니의 양육변인, 교사변인은 유아의 초등학교 학습준비도에 영향을 미치는 유의한 변인에 해당함을 알 수 있었다. 핵심어: 성별, 자아존중감, 어머니 양육변인, 교사변인, 유아의 초등학교 학습준비도 □ 접수일: 2021년 3월 21일, 수정일: 2021년 4월 13일, 게재확정일: 2021년 4월 20일＊ 배재대학교 유아교육과 부교수(Professor, Paichai Univ., Email: misungkid@pcu.ac.kr)
#핵심어: 성별 #자아존중감 #어머니 양육변인 #교사변인 #유아의 초등학교 학습준비도

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