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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이삼형 (한양대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제42호
발행연도
2017.1
수록면
9 - 28 (20page)

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이 연구는 독서 교육의 의의와 변화 방향을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 인공지능으로 대표되는 4차 산업 혁명에서도 알 수 있듯이 세상은 빠르게 변화하고 있다. 따라서 교육 역시 교육의 본질적인 가치를 유지하면서도 시대의 변화에 적응할 필요가 있으며, 이는 독서 교육에서도 마찬가지이다. 정보통신기술의 발달은 독서 생태계는 물론 텍스트의 성격, 독서 양태 등에 많은 변화를 가져왔다. 그러나 이러한 변화에도 불구하고 삶에 필요한 정보를 탐색하고 종합하는 독서의 본질적인 가치는 변함이 없다. 독서는 지식을 얻기 위한 독서, 교양을 위한 독서, 삶의 문제 해결을 위한 독서로 나눌 수 있다. 지금까지 학교에서의 독서는 지식을 위한 독서, 교양을 위한 독서를 중심으로 교육해왔다. 그러나 이제는 독서 자료에서 관련 정보를 찾아나가는 확산적인 독서, 그래서 독자가 스스로 문제를 제기하고 풀어나가는 삶을 위한 독서를 교육해야 한다. 삶을 위한 독서는 독서의 실제성 확보와 맥락화를 가능하게 하고 독자의 비판적 문식성을 기르는 데에도 도움이 된다. 특히 특정 세력의 이데올로기에 선동 당하지 않고 합리적인 판단을 내리는 것은 민주시민이 갖추어야 할 중요한 능력이며, 비판적 문식성은 사회 변혁적 독서의 전제가 된다는 점에서 삶을 위한 독서 교육이 중요하다고 하겠다.
#change of school #development of ICT #value of reading #reading for life #critical literacy #reading education

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