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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오금남 (전주교육대학교) 오대연 (전주교육대학교) 은혁기 (전주교육대학교)
저널정보
한국교육치료학회 교육치료연구 교육치료연구 제8권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 17 (17page)

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본 연구는 초등학생의 감사성향과 자기격려가 학교행복감에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 전주시 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 아동 373명을 대상으로 질문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 각 변인들 간의 관계를 상관분석을 통해 살펴보았고, 감사성향과 자기격려의 관계에서 학교행복감의 영향을 분석하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 감사성향과 자기격려는 정적으로 유의미한 상관이 있었다. 감사성향과 자기격려는 학교행복감에 유의한 영향을 주고 있는 것으로 나타났다. 특히 자기격려의 하위요인인 인지적 자기격려와 감사성향의 하위요인인 감사인식 및 인정이 학교행복감에 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 학교행복감의 하위요인별로 감사성향과 자기격려의 영향력 및 영향변인은 차이가 있었다. 본 연구의 결과는 감사증진과 자기격려 프로그램이 학교행복감 개발 프로그램을 향상시키기 위한 기초자료로 활용됨으로써 초등학생의 학교행복감 증진에 도움을 줄 수 있음을 시사한다.
#gratitude disposition #self-encouragement #school-happiness

목차

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참고문헌 (44)

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강해련 / 2008 / 교사의 격려반응이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향 dbpia 계선자 / 2001 / 청소년의 학교생활실태 및 학교생활 만족도 / 대한가정학회지 39(2):57~72 dbpia 기채영 / 2009 / 아동의 스트레스와 자기격려 및 심리적 부적응과의 관계 / 한국놀이치료학회지 12(4):117~133 dbpia 기채영 / 2008 / 아동용 자기격려척도 개발과 타당화 / 한국놀이치료학회지 11(2):49~69 dbpia 김경미 / 2014 / 청소년의 스마트폰 이용과 주관적 행복: 부모관계의 조절효과에 대한 성별 접근 / 정보사회와 미디어 15(3):31~56 dbpia

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