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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신현석 (고려대학교) 정용주 (고려대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제30권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
293 - 322 (30page)

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본 연구는 한국 교육의 현실에 대한 종합적인 이해를 바탕으로 교육학과 교육행정학의 관계를 중심으로 교육행정학적 관점에서 요구되는 교육학의 학문적 과제를 탐색하는데 목표를 두었다. 교육의 현실과 미래를 조망한 결과 문제의식의 대부분은 정책과 제도의 개선과 연결되어 있으며 이러한 현실은 고스란히 교육행정의 실제를 구성함을 알 수 있었다. 교육학과 교육행정학의 관계는 교육행정학의 외연 확장성과 실제 지향성 경향이 뚜렷한 가운데 범 교육학의 구심력 회복이 필요하다는 전제하에 협동과 분리의 동시적 개념으로서 ‘따로 또 같이’ 라는 발전적 상승 관계를 정립하는 것이 바람직하다. 본 연구는 교육학의 구심력 회복을 위한 과제는 교육학과 분과 학문의 공통분모로서 인간학을 확립하고 그것의 중심논리로서 범사회적으로 인간의 상생과 공존을 모색하는 교육학 자체의 논리 개발과 이를 통해 교육학의 내포를 단단히 하고 이 교육논리가 외연을 관통하도록 하여 정체성을 구현하는 것으로 보았다.
#education #educational administration #practice #logic #disciplinary identity

목차

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참고문헌 (31)

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김영래 / 2002 / 헤르바르트의 교육적 수업이론에 대한 고찰: 지적 교수와 정의적,도덕적 교육의 통합가능성을 중심으로 / 한국교육학연구 8(2):61~83 dbpia 김재웅 / 2012 / 분과학문으로서 교육학의 위기에 대한 비판적 고찰: 현장적 전문성과 학문적 정체성의 관점에서 / 아시아교육연구 13(3):1~26 dbpia 김종영 / 2015 / 지배받는 지배자 : 미국 유학과 한국 엘리트의 탄생 / 돌베개 google schola 남억우 / 1990 / 최신 교육학 대사전 / 교육과학사 google schola 노명완 / 2011 / 교원양성과정에 있어서 교육평가학, 교육공학, 교육상담학의 위상에 관한 토론 I / 한국교육학회 춘계 학술대회 자료집 :159~167 google schola

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