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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제44권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
185 - 217 (33page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

오르프 교수법에 기반한 음악교육 프로그램이유아의 음악적 창의성에 미치는 효과
정윤선 음악교육연구 2015.01 학술저널

2014

오르프 교수법에 기반한 음악교육 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과
정윤선 교육학과 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 오르프 교수법에 기반한 음악교육 프로그램을 구성하고 유아를 대상으로 음악적창의성에 어떠한 효과를 미치는지 규명하고자 하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 오르프 음악교육 프로그램을 실시한 실험집단과 실시하지 않은 통제집단 간 음악적 창의성(전체 척도), 유창성, 상상력에서 유의한 차이가 있었으며, 실험집단이 통제집단보다 더 높게 나타났다. 이러한 결과는 오르프 기악합주프로그램이 유아들의 음악적 창의성 증진에 효과적이라는 것을 의미한다. 둘째, 프로그램 실시 8차시(4주)와 16차시(8주) 사이에 음악적 창의성(전체 척도), 상상력의 차이가 나타났으며 프로그램 16차시가 8차시보다 더 높게 나타났다. 그러나 프로그램 8차시(4주)와16차시(8주) 사이에는 유창성의 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 연령(4세, 5세) 간, 성(남,여) 간에 음악적 창의성(전체 척도), 유창성, 상상력의 차이는 나타나지 않았다.
#오르프 교수법 #음악교육 프로그램 #유아 #음악적 창의성 #orff method #music education program #young children #musical creativity

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