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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강지훈 (달산초등학교) 유병길 (부산교육대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제34권 제1호(통권 제115호)
발행연도
2022.2
수록면
87 - 103 (17page)
DOI
10.13000/JFMSE.2022.2.34.1.87

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이 논문의 연구 히스토리 (9)

2023

기후변화 STS 수업이 초등학생의 과학 흥미와 과학 호기심에 미치는 영향
강지훈 ,  유병길 에너지기후변화교육 2023.12 학술저널

2022

과학 학습에서 불일치 현상 대면 여부에 따른 상태호기심 및 상태불안의 변화
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2022.08 학술저널
호기심 유발 자극을 제공한 과학수업이 초등학생들의 과학에 대한 호기심, 흥미, 태도에 미치는 영향
강지훈 ,  유병길 수산해양교육연구 2022.02 학술저널

2021

과학 문제 대면 상황에서 상태호기심 및 상태불안 유발에 영향을 미치는 학습자 변인에 대한 연구
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2021.08 학술저널
과학 학습에서 유발되는 초등학생의 상태호기심과 상태불안의 특성 및 학습효과
강지훈 과학교육학과 2021.01 학위논문
열 개념에 대한 흥미와 학생이 인식하는 과제난이도 수준이 과학상태호기심 유발에 미치는 영향
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2021.01 학술저널
과학 학습에서 유발되는 과학상태호기심 및 과학상태불안 수준에 따른 학습효과
강지훈 ,  김지나 한국과학교육학회지 2021.01 학술저널

2020

열과 관련된 문제 상황에서 초등학생들이 느끼는 친숙도, 인지에 대한 지각, 상태호기심, 상태불안의 관계 분석
강지훈 ,  김지나 초등과학교육 2020.01 학술저널
과학 상태호기심 및 과학 상태불안 측정도구 개발
강지훈 ,  유병길 ,  김지나 한국과학교육학회지 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate the effects of science class using collative variables on elementary school students’ curiosity, interest about science and attitudes toward science. The experimental group was taught by strategies using collative variables, while the control group was taught by the traditional teaching method. The results indicated that the science class using collative variables improved students’ interest about science and attitude toward science, especially general affection toward science, enjoyment and self-efficacy toward science learning. The results of this study are meaningful in that it discussed the educational effects of science class using collative variables and provided implications of using collative variables in science learning that have not been studied much in the field of education so far.
#Curiosity #Interest #Attitude toward science #Collative variable

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론
References

참고문헌 (0)

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