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학술저널
저자정보
이경주 (호서대학교) 정병근 (단국대학교) 조홍식 (단국대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제31권 제1호 (인문사회과학 편)
발행연도
2022.2
수록면
589 - 605 (17page)
DOI
10.35159/kjss.2022.2.31.1.589

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The purpose of this study is to investigate the effects of students" perception of errors on their academic efforts and classroom engagement in PE classes. For this purpose, the investigator found a population of middle and high school students in Gyeonggi Province and selected 331 through convenience sampling. Collected data was put to the multiple regression analysis with the SPSS Win Ver. 23.0 statistical program. The findings were as follows: First, students" perception of errors had statistically significant effects on their academic efforts in PE classes. of the subfactors of their perception of errors, the burden of an error had no significant effects on it. secondly, students" academic efforts had statistically significant impacts on their classroom engagement in PE classes. and finally, their perception of errors had statistically significant influences on their classroom engagement in PE classes. of its subfactors, the burden of an error and the challenge of an error had no significant influences on it.
#Students' Perception of Errors #Academic Efforts #Classroom Engagement #Physical Education Classes

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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