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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조홍식 (단국대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제32권 제3호 (인문사회과학 편)
발행연도
2023.6
수록면
567 - 580 (14page)
DOI
10.35159/kjss.2023.06.32.3.567

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The purpose of this study is to investigate the effects of self-direction on students’ perception of errors and creative performance in PE classes. For this purpose, the study found a population of middle and high school students in Gyeonggi Province and selected 315 through convenience sampling. Collected data was analyzed in a multiple regression analysis with the SPSS Win Ver 23.0 statistical program. The findings were as follows: First, students’ self-direction had statistically significant effects on their perception of errors(error contemplation, error learning, and error challenge) in PE classes, but it had no significant effects on error burdens, one of the subfactors. secondly, students’ perception of errors had statistically significant effects on their creative performance in PE classes. finally, students’ self-direction had statistically significant effects on their creative performance in PE classes.
#self-direction #perception of errors #creative performance #physical education classes

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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