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이주사학회 HOMO MIGRANS Homo Migrans Vol.25
발행연도
2021.11
수록면
31 - 55 (25page)

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본 연구는 다문화 배경 학습자의 수학 교과 기초 학력을 함양하고 학업성취도 향상을 돕기 위한 한국어 보조교재를 개발 방안을 마련하고 실제 사례를 제시하는 것을 목적으로 한다. 다문화 배경 학습자가 수학 교과에서 성취도가 낮은 원인으로 부족한 한국어능력이 주된 요인으로 지적되어 왔고, 지금까지 선행연구 및 개발된 자료는 교과 속 주요 용어를 선별하여 다양한 나라의 언어로 소개하거나 용어를 제시하는 데 초점을 두었다. 이러한 고립적 어휘 학습법의 한계를 넘어 교과내용과 한국어 학습을 통합한 교수방법론이 정립되어야 하나 다른 교과목과 달리 수학에 관련된 논의가 많지 않고, 특히 실례를 제시한 경우는 극히 드물다. 이에 본 연구에서 내용중심교수법에 바탕을 두어 수학 용어가 가지고 있는 특징을 살펴보고 2015 개정 교육과정의 성취기준을 참고하여 교재 개발 범위를 정하고 다문화 배경 학습자의 언어적 능력을 고려하여 중학교 1학년 수학 교육과정을 재구성하여 『한국어로 보는 수학 생활』 보조 교재를 개발하였다.
#다문화 배경 학습자(multicultural learners) #수학 교육(mathematics education) #한국어 교육(Korean education) #중학교 수학(middle school math) #한국어 교재 개발(development of Korean language textbooks)

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 다문화 배경 학습자를 위한 수학 보조교재
Ⅳ. 맺음말
국문초록
Abstract
참고문헌

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 중학교 교육과정 / 교육부 google schola 김원경 / 2015 / 중학교 수학1 / 비상교육 google schola 서종학 / 2007 / 한국어 교재론 / 태학사 google schola 서울대학교 국어교육연구소 / 2014 / 한국어교육학사전 / 도서출판 하우 google schola Jack C. Richards / 2008 / 외국어 교육 접근 방법과 교수법 / Cambridge University Press google schola

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