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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주나희 (서울삼정초등학교) 권난주 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제41권 제3호
발행연도
2022.8
수록면
443 - 456 (14page)

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2022

과학자 되어보기 활동 중심의 초등 저학년용 과학 진로교육 프로그램 개발 및 적용
주나희 ,  권난주 초등과학교육 2022.08 학술저널
과학자 되어보기 활동을 통한 초등 저학년용 과학 진로교육 프로그램 개발 및 적용
주나희 과학교육 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 초등학교 저학년 학생을 대상으로 과학 진로교육 프로그램을 개발하고 적용하여 초등학교 저학년에서의 과학 진로교육의 가능성과 발전방안을 모색하는 데 목적이 있다. 그를 위하여 먼저 초등학교 저학년 학생이 가진 과학자와 과학에 대한 이미지를 분석하고, 과학 진로교육 프로그램 적용 후 과학자와 과학에 대한 인식의 변화를 살펴보았다. 또 과학자 되어보기 활동을 통하여 과학에 대한 흥미를 알아보고, 과학 진로교육 프로그램에 대한 학생의 인식을 설문지와 면담을 통하여 분석하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 저학년용 과학 진로교육 프로그램은 학생들의 과학자와 과학에 대한 인식에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 초등 저학년용 과학 진로교육 프로그램은 학생들의 과학에 대한 흥미에 영향을 준다. 셋째, 초등 저학년용 과학 진로교육 프로그램에 대한 학생들의 인식은 긍정적으로 나타났다. 학생들은 프로그램에 대한 흥미도, 참여도, 이해도 모두에 높은 점수를 주었다.
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