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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은지 (효정고등학교) 남윤경 (부산대학교)
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제16권 제2호
발행연도
2022.5
수록면
242 - 255 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2022

미세먼지 MEA 활동 수업이 고등학생들의 문제해결 특성, 융합적 문제해결력, 환경소양에 미치는 영향
이은지 ,  남윤경 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2022.06 학술대회자료
미세먼지 없는 학교 위치 선정 Model Eliciting Activity(MEA) 수업이 고등학생들의 융합적 문제해결력과 환경소양에 미치는 영향
이은지 ,  남윤경 현장과학교육 2022.05 학술저널
미세먼지 MEA 활동 수업이 고등학생들의 문제해결 특성, 융합적 문제해결력, 환경소양에 미치는 영향
이은지 지구 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 학생들의 문제 해결 특성을 분석할 수 있는 Model Eliciting Activity (이하 MEA) 활동을 개발하고 실제 고등학교 수업에 적용하여 융합적 문제해결력과 환경 소양, 수업에 대한 인식에 어떠한 역할을 미치는지 조사하는 것이다. 본 연구를 위해 개발된 MEA활동의 주제는 미세먼지 청정학교 위치 선정하기이며, 수업 내용은 지구과학Ⅰ 대기의 운동과 순환 단원에 미세먼지에 관한 내용에 기반하여 구성하였다. 고등학교 2학년 79명의 학생들이 수업에 참여하였으며 융합적 문제해결력 검사지, 환경소양 검사지와 학생들의 인터뷰를 주요 데이터로 수집하였다. 그 결과 미세먼지 청정학교 위치 선정 MEA활동 이후 융합적 문제해결력은 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 하위 영역의 융합적 성향, 융합적 사고, 융합적 소양의 영역에서 각각 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 또한 MEA활동 이후 환경 소양 모두 유의미한 변화를 나타냈다. 환경소양의 하위 영역 중에서는 기능, 실천, 참여 영역에서 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 그리고 수업에 대한 학생들의 인식을 조사한 결과 수업을 통해 학생들의 융합적 사고력과 환경적 실천, 환경적 참여에 대한 긍정적인 영향을 확인할 수 있었다.
#Model Eliciting Activity(MEA) #융합적 문제해결력 #환경소양 #Model Eliciting Activity(MEA) #Convergence problem solving skill #Environmental literacy

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