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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승영 (한남대학교) 최지영 (한남대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제28권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
245 - 271 (27page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15284/kjhd.2021.28.3.245

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

노인학습자의 사회적지지와 삶의 질 관계: 학습동기, 학습참여, 학습성과의 매개효과
이승영 ,  최지영 인간발달연구 2021.09 학술저널
노인학습자의 사회적지지와 삶의 질 관계 : 학습동기, 학습참여, 학습성과의 매개효과
이승영 교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 노인학습자를 대상으로 사회적지지(강사?동료지지, 가족지지), 학습동기, 학습참여, 학습성과 그리고 삶의 질 사이의 구조적인 관계를 실증적으로 밝히고자 하였다. 이를 위해 공공평생교육기관의 프로그램에 참여하고 있는 60세 이상 학습자 354명을 대상으로 사회적지지(강사?동료지지, 가족지지), 학습동기, 학습참여, 학습성과, 삶의 질을 측정하였으며 수집된 자료는 SPSS 21, AMOS 26을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 강사?동료지지는 학습동기, 학습참여에 직접적으로 정적인 영향을 미쳤고, 가족지지는 학습성과와 삶의 질에 직접적으로 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 학습동기는 학습참여와 학습성과에 직접적으로 정적인 영향을 미쳤고, 학습참여는 학습성과에, 학습성과는 삶의 질에 직접적으로 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 학습동기, 학습참여, 학습성과는 사회적지지와 삶의 질 간의 관계를 다중매개 하였다. 가족지지는 학습성과를 통해 삶의 질에 영향을 미쳤으며, 강사?동료지지는 학습참여와 학습성과를 통해 삶의 질에 영향을 미칠 뿐 아니라 학습동기, 학습참여, 학습성과를 통해서도 삶의 질에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 노인학습자는 가장 기본적인 지지원인 가족지지뿐 아니라 학습 현장에서 강사 및 동료지지를 통해서도 노년기 삶의 질을 향상시킬 수 있다는 점을 확인하였고, 노인학습의 활성화를 위한 구체적인 사회적지지 전략을 모색할 수 있는 근거를 제공하였다.
#노인학습자 #사회적지지 #삶의 질 #학습동기 #학습참여 #학습성과 #elderly learners #social support #quality of life #learning motivation #learning participation #learning outcomes

목차

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