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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Xuan Jun Cui (경남대학교) 김윤정 (경남대학교)
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제24권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
10 - 29 (20page)

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This study aimed to explore the use of bundles in the field of English education and to trace their development between 2001 and 2020 by compiling two corpora of PhD dissertations that add up to 2,390,093 words. The bundles have changed significantly in length, structure, and function over the past two decades, suggesting that the field of English education changes quickly. Regarding length, the percentage of three-word bundles has increased from 92.2% to 93.4%, whereas that of four-word bundles has decreased from 7.8% to 5.4%. Structurally, patterns such as “noun phrase + of,” “of + noun phrase,” and “in + noun phrase” have decreased in the last decade, while patterns like “noun phrase” have increased. Functionally, the proportion of research-oriented bundles has increased by 4.4%, while the percentages of text-oriented and participant-oriented bundles have dropped by 3.8% and .6%, respectively. At the same time, similarities across corpora have also been observed: three-word bundles make up an overwhelming proportion of the bundles; most of the bundles are noun-based or preposition-based; research-oriented bundles make up the largest percentage, followed by text-oriented bundles, with participant-oriented bundles accounting for a significantly small percentage. This study may have important implications for writers, teachers, students, textbook developers, and researchers in English education.
#Bundles #changes #English education #corpora #PhD dissertations

목차

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참고문헌 (39)

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Biber, D. / 2007 / Lexical bundles in university spoken and written registers / English for Specific Purposes 26(3):263~286 google schola Biber, D. / 2004 / If you look at...: Lexical bundle in university teaching and textbooks / Applied Linguistics 25(3):371~405 google schola Biber, D. / 1999 / Longman Grammar of Spoken and Written English / Pearson google schola Candarli, D. / 2021 / A longitudinal study of multi-word constructions in L2 academic writing : The effects of frequency and dispersion / Reading and Writing 34:1191~1223 Crossref Candarli, D. / 2019 / Paradigmatic influences on lexical bundles in research articles in the discipline of education / Corpora 14(2):237~263 Crossref

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