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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김순식 (부산교육대학교)
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제14권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
236 - 247 (12page)

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본 연구는 초등예비교사들의 성별, 고교재학 중 지구과학 이수여부가 계절변화 원인에 대한 개념영역, 개념이해 수준 및 오개념에 어떤 영향을 미치는 지를알아본 연구로서 2021년 5월부터 11월까지 P교육대학교 초등예비교사 71명을 대상으로 수행되었다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사들이 계절변화를 설명하는데 사용되는 개념영역은 성별에 따른 차이보다는 고교 재학 중 지구과학 이수여부에 따라서 더 큰 차이를 보였다. 둘째, 초등예비교사들의 계절변화에 대한 개념이해 수준은 성별에 따른 차이는유의미하지 않았지만, 고교 재학 중 지구과학을 이수한 집단이 이수하지 않은 집단에 비해 개념이해 수준점수가 통계적으로 유의미하게 높게 나왔다. 셋째, 초등예비교사들의 계절변화와 관련한 오개념 소지 비율은 성별에 따른 차이는 유의미하지 않았지만, 고교 재학 중 지구과학을 이수하지 않은 집단이 이수한 집단에 비해 오개념 소지 비율이 통계적으로 유의미하게높게 나왔다. 이상에서 살펴 본 결과 초등예비교사들의계절변화에 대한 개념영역, 개념이해 수준, 오개념은성별에 따른 차이보다는 고교 재학 중 지구과학 교과의 이수 여부에 따라 더 큰 영향을 받는다고 판단된다.
#성별 #지구과학 이수 #초등예비교사 #계절변화개념 #gender #earth science completion #pre-primary teacher #seasonal change concept

목차

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참고문헌 (25)

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교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제2015-74호 별책9 google schola 국동식 / 1995 / 중·고등학교 학생들의 계절변화 개념이해분석 / 한국지구과학회지 16(4):317~329 google schola 김순식 / 2012 / 초등예비교사들의 계절변화 수업에 대한 연구 / 대한지구과학교육학회지 5(3):245~255 dbpia 김한호 / 1995 / 소리에 대한 초등학교 학생들의 개념 / 한국초등과학교육학회지 13(2):107~118 google schola 노자헌 / 2019 / 단계별 질문 중심의 단원 설계가 초등학생의 ‘계절의 변화’ 개념 이해에 미치는 효과 / 대한지구과학교육학회지 12(2):151~164 dbpia

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