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자료유형
학술저널
저자정보
정주영 (고신대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제42권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
67 - 90 (20page)
DOI
10.18612/cnujes.2021.42.4.67

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본 연구의 목적은 대학생의 핵심역량이 시간의 경과에 따라 어떻게 변화하는지 단기 종단자료를 통해 분석하는 것이다. 이를 위해 부산 K대학을 임의표집하여 2018∼2020년 3년 간 핵심역량 진단조사(KCC)에 모두 참여한 학생 342명을 대상으로 잠재성장모형분석과 집단 간 차이분석을 실시하였다. 분석결과, 첫째, K대학의 핵심역량(KCC)는 2018, 2019, 2020년 3년 간 매년 증가하였고, 5개 하위 역량 중 2018년 대비 2020년에 평균값이 가장 많이 향상된 변수는 글로벌 리더십이었다. 둘째, 성별과 전공 계열별 차이를 살펴본 결과, K대학의 대학생 핵심역량(KCC)은 2차년도에서 통계적으로 유의미한 성별차이와 계열별 차이가 발견되었는데, 여학생보다 남학생의 평균값이, 이공자연계열보다 인문사회계열의 평균값이 높게 나타났다. 셋째, 무변화 모형보다 선형변화 모형의 적합도가 더 개선된 것으로 나타나 선형변화 모형으로 잠재성장모형 분석을 수행한 결과, K 대학 재학생 핵심역량은 변화율이 정적으로 나타나 학년이 올라갈수록 핵심역량이 향상되는 것으로 나타났다. 또한 5개 하위 핵심역량에 대한 잠재성장모형의 추정치 역시 학년이 올라갈수록 향상되는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 학년별, 성별, 계열별 핵심역량 향상을 지원할 수 있는 교육과정 및 프로그램 설계와 실천에 대해 제언하였다.
#대학생 핵심역량 #단기 종단연구 #잠재성장모형 #University students core competency #short-term longitudinal study #latent growth model

목차

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고장완 / 2014 / 대학생의 학습성과와 대학특성 및 학습과정 변인 간의 구조적 관계 분석 / 한국교육 41(1):167~195 dbpia 김효원 / 2017 / 대학생의 핵심역량에 영향을 미치는 학습참여 변인 탐색: S대학 사례를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 17(24):887~906 Crossref 김효원 / 2019 / 잠재성장모형을 활용한 대학생 역량의 변화궤적과 예측변인 탐색: S대학 사례를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(24):561~579 Crossref 남창우 / 2016 / 대학생의 계열 및 학년별 비인지적 핵심역량 차이 분석: 자기관리 역량 및 대인관계 역량을 중심으로 / 사고개발 12(3):91~118 google schola 노윤신 / 2013 / 국내 4년제 대학교 대학생의 역량모델 구축 사례: D여대를 중심으로 / 기업교육과인재연구 15(1):79~101 dbpia

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